Algumas atividades para trabalhar as diferenças, em LIBRAS

Usando cores quenre e frias

ESTUDANDO AS CORES

À nossa volta há uma variedade enorme de cores.Se alguém diz a palavra “azul”,sabemos a que cor a se refere.No entanto, há tantos tipos de cores azuis,assim como vários tons de verde,amarelo,vermelho,etc.As cores não são apenas agradáveis aos olhos,elas provocam sensações.

CORES PRIMÁRIAS
As cores primárias ou puras são cores que não se consegue misturando outras cores.São vermelhas,azul e amarelo.

CORES SECUNDÁRIAS

Cores secundárias ou misturadas são as cores que são formadas por duas cores primárias.
AMARELO + VERMELHO = LARANJA
VERMELHO + AZUL = ROXO
AMARELO + AZUL = VERDE

CORES NEUTRAS

PRETOS BRANCO CINZAS

CORES FRIAS
São as cores que provocam sensações de tranqüilidade, paz, sossego,harmonia, etc.
VERDES (vários tons)
AZUL (vários tons)
ROXO (vários tons)

CORES QUENTES
São cores que provocam sensações de movimento, alegria, barulho, agitação, etc.
VERMELHOS (todos os tons)
LARANJA (todos os tons)
VINHO, PINK, AMARELO FORTE.

CORES EM TONS PASTÉIS
São cores bem claras ou seja a cor amarela com bastante branco dará um amarelo bem clarinho.

CORES TERROSAS
São as cores que se assemelham às cores da terra.São:os marrons e todas as suas matizes.Marrom com vermelho= marrom avermelhado,marrom com amarelo= ocre, etc.

POLICROMIA
È a utilização de várias cores para a realização de uma pintura.

MONOCROMIA
È a utilização de uma cor apenas em várias tonalidades.

Operario de Tarsila

OPERÁRIOS

Em 1933, depois de visitar a ex-URSS, pintou o quadro "Operários". Assim, mais uma vez precursora Tarsila iniciou a pintura com temas sociais no Brasil. Nessa fase pintou também "Segunda Classe". Nos anos cinqüenta a artista retomou as paisagens e as cores brasileiras que tanto a caracterizaram e voltou à pintura pau-brasil, agora intitulada neo pau-brasil. Tarsila fez duas grandes exposições em Paris nos anos vinte (1926 e 1929), com grande sucesso. Expôs no Brasil individualmente pela primeira vez em 1929. Até seu falecimento, participou de diversas exposições no Brasil e em vários lugares do mundo. Inovou sempre e contribuiu para mudar o rumo das artes do Brasil, junto com o grupo modernista brasileiro, mas mesmo dentro do grupo, sempre foi precursora, sendo assim considerada um dos artistas de maior importância na arte brasileira.

Dinâmica do cego

Primeiro momento:Dividir a turma em duplas, escolher no par ou ímpar, dois ou um , quem será o cego, vendar os olhos do colega com pedaço de TNT preto, ou qualquer tecido preto.
Segundo momento: As duplas deverão passear no pátio da escola, sempre o guia ajudando o cego, falando sobre os obstáculos como escadas, rampas, etc.
Terceiro momento: Após o passeio, deverá fazer a troca do cego, então o guia será o cego, e mais uma vez passearão no pátio.
Quarto momento:Todos voltam a sala e será explicado o objetivo da dinâmica.
Objetivo da Dinâmica: Muitas vezes aqueles alunos taxados como "burro, preguiçoso, não faz nada, não estuda" é o que mais precisa de ajuda, e nós como educadores devemos mostrar uma luz para esses alunos, devemos ser o guia, e mostrar a esses alunos que eles são capazes de aprender e de se empenhar nas tarefas do dia a dia.
Dinâmica da Bexiga
Reunir a turma em círculo, distribuir pedaços de papel branco e uma bexiga (cores sortidas), pedir para escrever uma mensagem nesse papel de otimismo para o inicio do ano, pode ser uma frase , um poema, um trecho de musica e não se identificar. Dobrar o papel , colocar dentro da bexiga e encher. Jogar a bexiga no centro do círculo. Colocar uma música relaxante e pedir para cada um se levantar e pegar uma baxiga com cor diferente da sua , estourar e ler a mensagem.

CRAHAS PARA AS PRIMEIRAS SEMANAS

Capinhassss

DINAMICASSSSS

Dinâmica de grupo de sensibilização para QUALIDADE DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL ou INTEGRAÇÃO DE NOVO COLABORADOR (para seis participantes ou mais)

Material necessário: balões coloridos.

Esta dinâmica pode ser aplicada sempre que houver a constatação que algum integrante da equipe está se isolando dos demais ou quando um novo colaborador é integrado na equipe de trabalho (por conta de novas contratações), a qualquer tempo.

• Para iniciar a atividade, convide os participantes para, de pé, se disporem em um círculo e distribua um balão para cada um;
• Comente sobre a importância da integração entre as pessoas de uma mesma equipe e como isso influencia na auto-estima individual. Fale sobre como determinados comportamentos podem contribuir, positivamente, com a auto-estima de um colaborador recém contratado e integrado ao quadro funcional da empresa.
• Na seqüência, peça para todos encherem seus balões, “descarregando” dentro deles, todos os sentimentos negativos que impedem um bom relacionamento: impaciência, rudez, frieza, etc… e que, após cheios e fechados, todos os balões devem ser colocados no chão da sala utilizada para esta dinâmica.
• Instrua ao novo colaborador ou colaboradores (no máximo, dois) que se posicionem no centro do círculo.
• Para os demais, peça que se unam firmemente, de braços e mãos dadas, formando uma “corrente” firme, envolvendo o colaborador que está ao centro, e que não possa ser “rompida”.
• Agora, peça para o novo colaborador (que está ao centro desse círculo) para forçar esta “corrente”, tentando “rompê-la” e, dessa forma, tentando sair de dentro do círculo. Preste atenção ao tipo do esforço e, se necessário, modere o exercício para que nenhum integrante da dinâmica se machuque. Certamente o ambiente será de muita energia física e risos. Incentive o grupo que falem entre si, dando instruções para que todos resistam às tentativas de “saída” do colaborador que está ao centro do círculo.
• Quando a “energia” do grupo “diminuir”, encerre a atividade e peça a todos que se posicionem novamente em círculo aberto, sem estarem unidos. Conceda alguns instantes para que todos recuperem o fôlego.
• Faça perguntas ao colaborador que estava no centro: como ele avalia o seu grau de esforço, qual a sua sensação ao tentar sair do grupo e o que pensou quando definitivamente desistiu de tentar.
• Comente que será exatamente assim que o grupo todo se comportará com ele/ela a partir de agora: por mais que ele tente “sair”, sejam por atitudes conscientes ou não, o grupo não permitirá, pois este é o espírito da equipe que o recebe - sempre disposta a “envolvê-lo” e “protegê-lo”, com muita energia de todos os participantes e que o novo lugar dele é com sua equipe e não fora dela.
• Para encerrar, peça que todos dêem, ao mesmo tempo, um abraço coletivo neste novo integrante, estourando os balões com os pés.

MUITO LEGAL ESSA DINAMICA....

CARNAVAL

FAMILIAS SILABICAS